L'eau dans l'art Comment reprĂ©senter la transparence de l'eau, son Ă©vanescence ? Comment faire voir ce qui est alĂ©atoire et fuyant ? L'eau, de par sa symbolique, est un Ă©lĂ©ment prĂ©dominant dans l'art. Longtemps stylisĂ©e, il a fallu attendre les progrĂšs techniques pour pouvoir rendre sa puissance plastique. Lâeau est un composĂ© chimique ubiquitaire Qui possĂšde ou semble possĂ©der le don dâubiquitĂ©, d'ĂȘtre partoutsur la Terre, essentiel pour tous les organismes vivants connus. C'est le milieu de vie de la plupart des ĂȘtres vivants. Le terme eau dĂ©rive du latin aqua via les langues d'oĂŻl comme le mot ewes13. Le terme aqua a Ă©tĂ© ensuite repris pour former quelques mots comme aquarium. Un mĂ©lange aqueux est un mĂ©lange dont le solvant est l'eau. La symbolique de l'eau L'eau est l'un des quatre Ă©lĂ©ments avec l'air, la terre et le feu. Elle-mĂȘme peut prendre plusieurs formes eau de pluie, eau de mer, eau salĂ©e, eau douce, eau calme et tranquille des lacs, eau tumultueuse des riviĂšres, eau solidifiĂ©e en glace, eau Ă©vaporĂ©e en brouillard, vapeur⊠Elle est la condition nĂ©cessaire Ă la vie. Dans toutes les religions, dans toutes les civilisations, dans tous les mythes, lâeau est source de vie, un symbole universel de fĂ©conditĂ© et de fertilitĂ©. Câest lâorigine du monde notion dâeaux primordiales, dâocĂ©an des origines. Lâeau est aussi le symbole de la vie spirituelle, le moyen de purification ou de rĂ©gĂ©nĂ©rescence eau du baptĂȘme. Par sa transparence, elle Ă©voque la puretĂ©, la virginitĂ©, la fraĂźcheur⊠L'eau est aussi un symbole de la tradition française dans la cĂ©lĂ©bration des 100 ans de mariage mĂȘme si Ă ce jour aucun couple n'a Ă©tĂ© recensĂ© comme ayant atteint ce stade On prĂȘte Ă certaines eaux des pouvoirs, des vertus guĂ©risseuses on parle parfois d'eaux miraculeuses, eau de Jouvence, mais l'homme ne pouvant y respirer, il lui prĂȘte aussi un cotĂ© sombre elle est la figure d'un autre monde, mystĂ©rieux, inconnu voire dangereux et mĂȘme parfois mortel. Pensons au film "Abyss". Lâeau revĂȘt cet aspect-lĂ notamment lorsquâon parle de fin du monde ou de genĂšse. Pensons aussi au dĂ©sastre qu'a dĂ» affronter NoĂ© dans la Bible. L'eau est associĂ©e aux nuances de bleu et de vert. Utilisation dans les arts plastiques - Iconographie les artistes ont tirĂ© de l'eau bien des vertus plastiques, sa mallĂ©abilitĂ©, sa fluiditĂ©, sa transparence, sa soliditĂ© Ă l'Ă©tat de glace, sa mousse d'Ă©cume, sa capacitĂ© Ă reflĂ©ter la nature lorsqu'elle est calme, ses remous et vagues quand la mer est en colĂšre ... Le thĂšme du baptĂȘme du Christ, de Suzanne au bain, de la VĂ©nus de Botticelli ont Ă©tĂ© bien exploitĂ©s en peinture. - Technique l'aquarelle et le lavis indiquent par leur nom l'usage l'importance de l'eau comme diluant des couleurs respectivement peinture ou encre dans ces deux techniques. On peut dire que dans ce cas et ces techniques l'eau se figure elle-mĂȘme- Le geste rapide, vif du pinceau comme dans les peintures impressionnistes pour Ă©voquer les mouvements de l'eau... - Les peintures diluĂ©es pour jouer sur la transparence⊠- Les projections pour symboliser les Ă©claboussures⊠Il sera question ici sommairement des fontaines et jeux d'eau qui feront l'objet d'un article complet mais surtout de sa reprĂ©sentation dans l'art jusqu'Ă son entrĂ©e pour ses qualitĂ©s plastiques dans les oeuvres du XXĂšme siĂšcle. reprise de l'introduction du MBA de Caen L'eau dans l'art de l'Egypte antique La reprĂ©sentation de l'ondulation de lâeau est l'un des hiĂ©roglyphes les plus utilisĂ©s dans la langue de l'Ăgypte antique. Les Ă©lĂ©ments de notre Ă©criture, les lettres, ne reprĂ©sentent qu'elles-mĂȘmes. Au contraire, les Ă©lĂ©ments de l'Ă©criture Ă©gyptienne, les hiĂ©roglyphes, sont figuratifs, c'est-Ă -dire qu'ils reprĂ©sentent des ĂȘtres ou des objets de l'univers pharaonique. Dans le Jardin de NĂ©bamon, l'eau est reprĂ©sentĂ©e vue de dessus avec des traits ondulĂ©s pour la figurer. ReprĂ©sentation de lâespace vu de dessus bassin avec de lâeau, des arbres autour,⊠Mais reprĂ©sentation des objets vus de profil afin de bien les identifier les diffĂ©rents types de poissons, dâarbres et leurs fruits,⊠Dans l'image ci-dessous, le Dieu du Nil est recouvert d'ondulations pour figurer le flot du fleuve. 1400 av JC La reprĂ©sentation de l'eau est schĂ©matique, rĂ©duite Ă sa plus simple expression. ImmĂ©diatement identifiable. L'eau dans l'art de l'AntiquitĂ© La mer est omniprĂ©sente chez les grecs. Ci-dessous reprĂ©sentation de PosĂ©idon en grec ancien ΠοΔÎčΎΜ / Poseidá»n, ΠοΔÎčÎŽÎŹÎœ / PoteidĂĄĂŽn en crĂ©tois et en bĂ©otien est le dieu des mers et des ocĂ©ans en furie, ainsi que l' Ă©branleur du sol » On peut affirmer trĂšs clairement que l'eau, pour les Grecs, est l'eau douce. On nie Ă l'eau de mer son statut d'eau tout simplement parque l'eau salĂ©e est "stĂ©rile", impropre Ă participer au mĂȘme systĂšme symbolique que les plantes, les fleurs, les cultures. Ainsi, et contrairement Ă ce que l'on pourrait penser, c'est cette "stĂ©rilitĂ©", et non pas les dangers de la navigation, qui donne Ă la mer son image terriblement nĂ©gative. Des crĂ©atures marines sont reprĂ©sentĂ©es pour montrer l'hostilitĂ© de la mer. Dans la mythologie grecque, Scylla en grec ancien ÎșÏλλα / SkĂșlla est une nymphe qui fut changĂ©e en monstre marin par CircĂ©. Elle est souvent associĂ©e Ă Charybde, prĂšs de qui elle rĂ©side de part et d'autre d'un dĂ©troit traditionnellement identifiĂ© avec le dĂ©troit de Messine1. L'expression tomber de Charybde en Scylla » signifie de nos jours Ă©viter un danger en s'exposant Ă un autre pire encore ». La reprĂ©sentation de l'eau passe par les Dieux et les DĂ©esses, monstres divers. Fresque dans la Maison de VĂ©nus, IIIe siĂšcle. PompĂ©i. Il n'y a pas de rendu Ă proprement parler de l'eau, la coquille semble comme flotter au dessus. L'eau dans l'art byzantin Avec l'art de la mosaĂŻque, le rendu de la transparence de l'eau est net. Prouesse technique pour l'Ă©poque. L'eau dans l'art du Moyen-Ăąge Titre de l'enluminure "Moulins Ă eau Ă Paris" dĂ©tail. TirĂ©e du manuscrit de Yves de Saint-Denis, on voit des traits courbes pour figurer les ondes de l'eau. On voit par dessous ces lignes courbes des poissons une maniĂšre stylisĂ©e de rendre la transparence de l'eau. Autre reprĂ©sentation des moulins Ă eau celle-ci ressemble Ă une chevelure. Dans cette image ci-dessous, le peintre a essayĂ© de rendre la transparence de l'eau, sa fluiditĂ© avec une mise en perspective Ici, l'eau a un premier plan plus clair et elle s'obscurcit Ă l'horizon le traitement devient plus rĂ©aliste on voit comme un bouillonnement. L'eau dans les jardins de l'Alhambra Le bĂątiment se reflĂšte dans l'eau en offrant une composition parfaite. Les fontaines enchantent les jardins. L'eau dans l'art de la Renaissance La VĂ©nus de Boticcelli montre un paysage aquatique avec une coquille et VĂ©nus au-dessus de l'eau. La coquille ne flotte pas, il y a un effet de transparence sous les pieds de la jeune femme. L'eau est plus sombre au premier plan et plus claire Ă l'horizon. LĂ©onard de Vinci Ă©tudie les phĂ©nomĂšnes liĂ©s Ă l'eau comme ici dans le dĂ©luge La chute d'Icare Pieter Brueghel l'Ancien 1558 montre un effet de lumiĂšre sur l'eau aurĂ©olĂ© de teintes jaunes. L'eau dans l'art baroque LâenlĂšvement dâEurope Pierre-Paul Rubens, peintre baroque flamand 1577-1640, on peut contempler un bel effet de profondeur avec les nuages qui se reflĂštent dans l'eau dont le mouvement accentue l'effet dramatique de la scĂšne. Les peintres rendent de mieux en mieux l'Ă©lĂ©ment qui joue un rĂŽle dans la composition du tableau. EnlĂšvement dâEurope par Nicolas Coypel, huile sur toile conservĂ©e au musĂ©e dâArt de Philadelphie, 128 x 194 cm. L'eau y est menaçante et agitĂ©e. Ses teintes Ă©voluent du plus foncĂ© au plus clair, les vagues se poussent les unes les autres. L'eau participe au mouvement de la toile. Les paysages marins deviennent des sujets Ă part entiĂšre comme le montrent les peintures de Claude Lorrain Le Port de mer au soleil Les fontaines du ChĂąteau de Versailles l'eau est maĂźtrisĂ©e et sa mise en scĂšne devient un art qui a atteint son apogĂ©e. L'eau dans l'art au XVIIIĂšme siĂšcle dans la pĂ©riode romantique L'eau est prĂ©sente dans le radeau de la MĂ©duse de GĂ©ricault. Il y a des vaguelettes dans la partie infĂ©rieure gauche qui montrent l'agitation de la mer. A l'arriĂšre-plan, d'Ă©normes vaguent paraissent menacer le radeau. L'eau dans l'art du XIXĂšme siĂšcle Turner mĂȘle l'eau et la lumiĂšre dans un mouvement circulaire Ă©blouissant Steam-Boat off a Harbour's Mouth, 1842, l'eau devient un prĂ©texte pour entrer dans la picturalitĂ© avec des effets de touches et de traces de peintures qui envahissent la toile. L'eau dans l'art impressionniste Lâimpressionnisme est un mouvement pictural français nĂ© de l'association de quelques artistes de la seconde moitiĂ© du xixe siĂšcle. Auguste Renoir, La grenouillĂšre, quelques touches reprĂ©sentent l'eau et ses reflets. Pierre-Auguste Renoir. La Yole, 1875 Claude Monet, Les NymphĂ©as, l'eau se fait peinture pure, des amas de peinture sont dĂ©posĂ©s sur la toile pour un effet plastique nouveau. L'eau dans l'art du XXĂšme et XXIĂšme siĂšcles L'eau entre Ă part entiĂšre dans les installations d'artistes. Niki de Saint Phalle et Jean Tinguely crĂ©ent des sculptures jouant avec l'eau du bassin aux pieds du Centre Pompidou. Une averse diluvienne enlĂšve doucement le corps sans vie de Tristan Tristanâs Ascension, 2005 - Au commencement Ă©tait lâeau. Douces immersions, brusques plongĂ©es ou pluies torrentielles, lâeau est omniprĂ©sente dans lâĆuvre de Bill Viola. Hans Haacke, Cube de condensation, 1963-65, l'eau Ă l'Ă©tat de vapeur fait son apparition dans l'art contemporain. Bruce Nauman nĂ© en 1941 - L'art, ça n'est pas de la dĂ©coration. Voici la fontaine de l'AmĂ©ricain Bruce Nauman 3 Heads Fountain, 2005. Les tĂȘtes dĂ©capitĂ©es pissent l'eau comme du sang. RĂ©fĂ©rence Ă la souffrance humaine, au sacrifice et Ă la torture Charlotte Caragliu, Eau distillĂ©e gelĂ©e, feuilles dâor, 27 x 32 x 35 cm, durĂ©e 48H environ, 2012. "Automne est un dialogue entre un conducteur et un rĂ©sistant, entre feuilles dâor et eau. La lĂ©gĂšretĂ© des feuilles dâor est prise au piĂšge de la glace. Le volume nâĂ©tant pas entiĂšrement congelĂ©, on y remarque le mouvement des feuilles dâor Ă lâintĂ©rieur. Pendant la fonte, une des faces du volume cĂšde et laisse Ă©chapper le liquide. " Cliquer pour accĂ©der Ă caen-mba-pa Autres thĂ©matiques dans le site http//perezartsplasti
Lessentiel. âą Une boisson gazeuse contient un gaz dissous. âą Pour recueillir un gaz, on utilise la mĂ©thode du dĂ©placement d'eau. âą Le gaz dissous dans toutes les boissons et eaux minĂ©rales pĂ©tillantes est le dioxyde de carbone. Pour le prouver, on peut effectuer le test de reconnaissance du dioxyde de carbone : le test Ă l'eau de chaux. DonnĂ©es 11 juin 2018 - Reproduction interdite11 % de la population mondiale, soit 844 millions de personnes, nâa pas accĂšs Ă lâeau potable contre 19 % en 2000. 11 % de la population mondiale, soit 844 millions dâindividus, nâa pas accĂšs Ă lâeau potable en 2015 selon le rapport 2017 sur les progrĂšs en matiĂšre dâassainissement et dâalimentation en eau en anglais de lâOrganisation mondiale de la santĂ© OMS et de lâUnicef. De rĂ©els progrĂšs ont Ă©tĂ© rĂ©alisĂ©s dans les derniĂšres dĂ©cennies par rapport Ă 2000, le nombre de personnes ayant accĂšs Ă lâeau potable est passĂ© de 5 Ă 6,5 milliards. Lâeau potable est, avec lâalimentation et le logement, un pilier essentiel de la qualitĂ© de vie. Dâabord pour une question dâhygiĂšne lâeau souillĂ©e est lâun des vecteurs majeurs des maladies qui font le plus de morts sur la planĂšte, notamment les diarrhĂ©es. Ensuite, parce quâon ne peut vivre sans eau potable ceux qui nây ont pas accĂšs sur place sont forcĂ©s de consacrer une grande part de leur temps et de leur Ă©nergie Ă sâapprovisionner, en se dĂ©plaçant vers des sources alĂ©atoires et dont la qualitĂ© est mal contrĂŽlĂ©e. LâOMS considĂšre que lâon a accĂšs Ă lâeau sâil faut se dĂ©placer Ă moins de trente minutes aller-retour, ce qui est dĂ©jĂ considĂ©rable. Avertissement ces donnĂ©es constituent des ordres de grandeur, la collecte de donnĂ©es statistiques pouvant ĂȘtre peu fiable dans les rĂ©gions les plus pauvres du lâeau Ă domicile aux eaux de riviĂšre Parmi les 6,5 milliards dâhumains qui disposent dâeau potable, 5,2 milliards ce qui reprĂ©sente 71 % de la population mondiale en bĂ©nĂ©ficient Ă domicile et au moins douze heures par jour. Car pour lâOMS la notion dâaccĂšs est large 1,3 milliard de personnes 17 % de la population mondiale ont accĂšs Ă lâeau mais doivent pour cela se dĂ©placer Ă moins de trente minutes aller-retour. Un Français qui devrait faire un quart dâheure de marche pour aller sâapprovisionner nâaurait pas rĂ©ellement le sentiment dâavoir accĂšs Ă lâeau ». Parmi les 844 millions de personnes qui nâont pas accĂšs Ă lâeau potable, 263 millions doivent se dĂ©placer Ă plus de trente minutes aller-retour jusquâau plus proche point dâeau potable. Le plus souvent cette tĂąche trĂšs lourde physiquement est prise en charge par les femmes. 423 millions de personnes boivent lâeau dâun puits ou dâune source dâeau non protĂ©gĂ© des contaminations. Pas moins de 159 millions de personnes captent leur eau de boisson dans une riviĂšre, un lac ou un canal dâirrigation, au risque dâune contamination par les produits chimiques et les matiĂšres fĂ©cales. RĂ©partition de la population mondiale selon son accĂšs Ă lâeau potable Nombre en millionsRĂ©partition en %Eau potable Ă domicile*5 23071AccĂšs Ă l'eau potable Ă moins de 30 min. aller-retour1 27517Population ayant accĂšs Ă l'eau potable6 50589AccĂšs Ă l'eau potable Ă plus de 30 ou source non protĂ©gĂ©4236Eaux de surface1592Population sans accĂšs Ă l'eau potable84411Ensemble7 349100*AccĂšs Ă lâeau potable en toute sĂ©curitĂ© », câest-Ă -dire Ă la fois Ă domicile, au moins douze heures par jour et eau non contaminĂ©e. Source OMS, Unicef. DonnĂ©es 2015 â © Observatoire des inĂ©galitĂ©sSelon les rĂ©gions du monde LâĂ©volution la plus significative concerne lâAsie de lâEst et Asie-Pacifique oĂč le pourcentage de personnes nâayant pas accĂšs Ă lâeau potable est passĂ© de 20 % en 2000 Ă 6 % en 2015, soit une diminution de 278 millions du nombre de personnes concernĂ©es. LâAfrique subsaharienne nâa connu quâune amĂ©lioration relative. Dans lâEst et le Sud de lâAfrique, la part des habitants nâayant pas accĂšs Ă lâeau est passĂ©e de 59 % en 2000 Ă 47 % en 2015. Dans lâOuest et le centre, ce pourcentage a diminuĂ© de 52 Ă 38 %. Mais la population de ces deux rĂ©gions est en forte progression dĂ©mographique. En valeur absolue, le nombre de personnes sans eau potable y a augmentĂ© de 52 millions en quinze ans, de 372 millions Ă 424 millions. Source OMS, Unicef. DonnĂ©es 2015 â © Observatoire des inĂ©galitĂ©s Graphique DonnĂ©es Selon les pays Entre 2000 et 2015, comme lors de la dĂ©cennie prĂ©cĂ©dente, les grands pays dâAsie ont connu des progrĂšs importants. En Inde, la part de la population ayant accĂšs Ă lâeau potable est passĂ©e de 80 Ă 88 % en quinze ans, soit 258 millions de personnes supplĂ©mentaires. LâIndonĂ©sie a connu une Ă©volution comparable. En Chine, 96 % de la population est dĂ©sormais couverte. Des pays Ă la population moins nombreuse, tels que lâAfghanistan, le Laos ou le Cambodge, ont Ă©galement vu leur taux dâaccĂšs Ă lâeau progresser notablement. En Afrique et au Moyen-Orient, les situations nationales Ă©voluent dâune maniĂšre plus contrastĂ©e. Certains pays ont connu de fortes progressions le YĂ©men a vu la proportion de sa population ayant accĂšs Ă lâeau augmenter de 27 points en quinze ans, le Mali de 25 points, le NigĂ©ria de 21 points. LâĂthiopie, la Tanzanie, le Mozambique ont Ă©galement connu des progrĂšs significatifs, mais ces pays nâoffrent encore lâeau potable quâĂ moins de la moitiĂ© de leurs habitants. Enfin, parmi les pays oĂč lâeau potable est la plus rare, plusieurs nâont connu que de modestes progrĂšs entre 2000 et 2015. Citons par exemple lâOuganda la part de la population couverte nâa progressĂ© que de 9 points et environ 6 personnes sur 10 restent privĂ©es dâeau potable. Plusieurs Ă©lĂ©ments doivent conduire Ă nuancer ces progrĂšs. Dâabord, rien ne dit quâils soient dĂ©finitifs, notamment pour les pays qui connaissent une trĂšs forte croissance dĂ©mographique. Ainsi, lâInde est confrontĂ©e actuellement Ă de graves pĂ©nuries dâeau liĂ©es Ă la surexploitation des nappes phrĂ©atiques, ce qui conduit la population Ă sâapprovisionner en une eau de qualitĂ© moindre [1]. La surexploitation du stock » dâeau contenu dans ces nappes â qui rĂ©sulte dâabord des besoins de lâagriculture et de lâindustrie â risque de trouver ses limites et il faudra bien trouver des alternatives. Ensuite parce que la notion mĂȘme dâeau potable » varie selon les pays ce qui est considĂ©rĂ© comme potable dans certains pays pauvres est trĂšs loin des normes de qualitĂ© des pays riches. On peut survivre en la buvant, mais la prĂ©sence de substances toxiques peut conduire au dĂ©veloppement de maladies par la suite. L'accĂšs Ă l'eau potable par pays Part de la pop. ayant accĂšs Ă l'eau potable en % / 2000 Part de la pop. ayant accĂšs Ă l'eau potable en % / 2015Progression entre 2000 et 2015 en millionsMonde81891 223Pays Ă©mergentsInde8088257,6Chine7896106,1BrĂ©sil949732,1Mexique899824,2IndonĂ©sie759046,0Pays en dĂ©veloppement Ăthiopie173932,9Mozambique22479,7Afghanistan276312,8Ouganda303915,3Tanzanie325019,5YĂ©men43709,0Laos468012,8NigĂ©ria466759,3Mali49746,6Cambodge52753,4Vietnam789113,2Bangladesh959729,7Source OMS, Unicef. DonnĂ©es 2015 â © Observatoire des inĂ©galitĂ©s Photo / CC By NC ND Unicef Ethiopia Dansun saladier, verser l'eau, puis le sel, puis la farine. MĂ©langer bien. Prendre un peu de pĂąte, lui donner la forme d'une croix. Aplatir . Faire un trou dans le haut pour laisser passer une cordelette. Laisser sĂ©cher Ă l'air libre 12 heures, puis mettre au four ( 2 heures Ă 90°). AprĂšs les vacances de Toussaint, nous passerons une journĂ©e prĂšs de notre petit fleuve, Ă cĂŽtĂ© dâun moulin Ă eau. Le lexique est riche, jâai prĂ©parĂ© du matĂ©riel pour aider les Ă©lĂšves Ă mĂ©moriser les Ă lâarticle les ateliers prĂ©vus pendant cette sortie prochainement. Les activitĂ©s langagiĂšres sont constitutives de toutes les sĂ©ances dâapprentissage et de tous les moments de vie enseignement ou apprentissage est susceptible de donner Ă lire et Ă projets qui sâinscrivent dans la durĂ©e peuvent associer les activitĂ©s langagiĂšres, les pratiques artistiques artistique et culturelle et / ou dâautres enseignements par exemple, des projets dâĂ©criture avec Ă©dition du texte incluant des illustrations⊠par exemple Ă la dĂ©couverte de lâenvironnement proche, en lien avec lâenseignement Questionner le monde et des recherches documentairesâŠPaysage et Ă©tiquettes Les Ă©lĂšves placent les mots sur le grand provient de PlanĂšte MĂŽmes, voir mon travail aprĂšs le spectacle de Calico Jack ICI .DE LA SOURCE A LA MER paysage Cartes nomenclature et Ă©tiquettes La riviĂšre, le fleuve CARTES NOMENCLATURE ETIQUETTES cours dâeauCartes nomenclature lâeau dans la nature CARTES NOMENCLATURE eau dans la natureLes fiches synthĂšse fiches lexique eau dans la nature cours dâeauToutes les cartes de nomenclature ICIAjout du 11/10/2016 Quelques extraitsâŠLa roue Observer la roue en bois Si possible la placer dans lâeau pour la faire de la roue Lâobjectif est que les enfants dĂ©couvrent en manipulant les mots axe et rotationmatĂ©riel un bĂąton de brochette, du bristolDĂ©couper, plier, coller, percer pour passer le bĂątonâŠLa roue est prĂȘte ! cours dâeau ROUE Dessin du paysage Recueil des reprĂ©sentations Ă lâoral -DâoĂč vient cette eau ?-OĂč va-t-elle ?-Si elle bouge dans quel sens va-t-elle?-Que faire pour le vĂ©rifier ?-OĂč est la source ? OĂč est la mer?ExpĂ©rience RĂ©aliser des lancers et observer le trajet si lâobjet ne coule pas galet, feuilles bĂątonsTirer des conclusions les cailloux tombent au fond, les brins dâherbe sont trop petits , on les perd de vue, avec les bĂątons on confirme lâhypothĂšse de enfants remarqueront les branches coincĂ©es sous le pont. Expliquer que si les pluies sont fortes en CĂ©vennes, le niveau de lâeau peut monter trĂšs vite. Chercher des indices le le mot rive Bord dâun cours dâeau que lâon a Ă sa droite et Ă sa gauche quand on regarde dans le sens du courant. Faire lâ Donner la grande feuille tracĂ© des rives et emplacement du moulin. Penser Ă Ă©crire le prĂ©nom puis demander aux enfants de complĂ©ter le dessin au crayon puis de mettre la couleur. Land art Les enfants disposent des galets sur un disque en carton. ExpĂ©rience filtrer lâeau pour la rendre plus claireLes enfants travaillent par 3, 4 ou 5. Ils ont Ă leur disposition, 5 bouteilles prĂ©parĂ©es, du coton, du sopalin, ils peuvent utiliser des cailloux ou du lâeau boueuse dans le filtre Ă eau et observer A la dĂ©couverte des animaux et des vĂ©gĂ©taux et observation du moulin La vĂ©gĂ©tation joue un rĂŽle important, Ă expliquer aux enfants tout au long du constitue une source de nourriture sans cesse renouvelĂ©e. Les dĂ©bris de la vĂ©gĂ©tation se dĂ©composent, ile alimentent les petits dĂ©composeurs que consomment les invertĂ©brĂ©s, lesquels constituent Ă leur tour des proies pour les poissons et les oiseaux. Les amas servent dâhabitat aux vĂ©gĂ©tation maintient les berges grĂące Ă ses racines qui retiennent la terre et les roches. Elle permet Ă une vie animale diversifiĂ©e de sây cacher, de sây nourrir, de vĂ©gĂ©tation freine le courant et permet de stocker lâeau dans des zones naturelles. En cas de fortes crues, cette vĂ©gĂ©tation peut changer. Chercher avec les enfants des indices montrant la hauteur dâune crue.herbe couchĂ©e, papiers ou plastiques dans les arbres4La vĂ©gĂ©tation filtre les pollutions provenant des eaux prĂ©sence de la vĂ©gĂ©tation contribue Ă rendre agrĂ©able les bords du fleuve. . En profiter pour sensibiliser les enfants Ă la lit, crue, Ă©rosion, bergeAu dĂ©part du parcours observer le limon sous les gros platanes, en profiter pour identifier et dĂ©crire les diffĂ©rentes parties dâun sensitive NE PAS FAIRE DE BRUIT !Les yeux du fleuve Essayer de repĂ©rer les nids doiseaux, dans les berges, sur les arbres. Trouver des indices laissĂ©s par les animaux ; crottes, poils, plumes, coquillesâŠObserver les insectes qui se dĂ©placent Ă la surface de lâ oreilles du fleuve Faire un cercle dans un endroit tranquille, ne plus bouger, Ă©couter les odeurs du fleuve sentir le sable, les lichens, les Ă©corces Pour suivre l'actualitĂ© N'hĂ©sitez pas Ă laisser votre e-mail ci-dessous. kDKM.