Multiples et diviseurs d’un nombre exercices, révisions à imprimer au Cm1 et Cm2 avec les corrigés. Consignes pour ces exercices Complète le tableau en cochant les cases quand la proposition est vraie. Donne tous les diviseurs des nombres suivants. Devinettes. Complète l’opération par des nombres qui conviennent. Quand les élèves de la classe de CM1 de l’école Jean Zay se rangent par deux, un élève reste tout seul. Quand ils font des groupes de 5, un élève reste tout seul. Le nombre d’élèves de cette classe est compris entre 17 et 30. Combien il y a-t-il d’élèves dans cette classe ? 1/ Complète le tableau en cochant les cases quand la proposition est vraie. Multiple de 2Multiple de 3Multiple de 5Multiple de 9Multiple de 10Multiple de 25Multiple de 5085 594 1 863 2 450 3 675 2/ Donne tous les diviseurs des nombres suivants. 40 24 3/ Devinettes. Je suis un nombre inférieur à 100. Je suis à la fois multiple de 10 et multiple de suis ……………….. Je suis un nombre compris entre 20 et 28. Je ne suis ni un multiple de 2, ni un multiple de 5, ni un multiple de 7, ni un multiple de suis ……………….. 4/ Complète l’opération par des nombres qui conviennent. Multiple de 2 + Multiple de 5 + Multiple de 10 = 26 …………………. + ……….…..…. + ………..….……. = 26 5/ Quand les élèves de la classe de CM1 de l’école Jean Zay se rangent par deux, un élève reste tout seul. Quand ils font des groupes de 5, un élève reste tout seul. Le nombre d’élèves de cette classe est compris entre 17 et 30. Combien il y a-t-il d’élèves dans cette classe ? Voir les fiches Télécharger les documents Multiples et diviseurs d’un nombre – Exercices, révisions à imprimer au Cm pdf Multiples et diviseurs d’un nombre – Exercices, révisions à imprimer au Cm rtfNebrûlez pas les étapes et enseignez à vos élèves comment poser une opération propre et claire (tracé de la potence, dividende à gauche, diviseur à droite, 1 chiffre par carreau.). Ensuite,
Objectifs Savoir reconnaitre un multiple et un diviseur. Connaitre certains multiples et diviseurs. Points clés On dit qu’un nombre A est multiple d’un nombre B si l’on peut trouver A en multipliant B par un nombre entier. On dit alors aussi que B est un diviseur de A. Certains multiples sont reconnaissables Multiples de 2 leur dernier chiffre est pair 0, 2, 4, 6 ou 8. Multiples de 3 la somme de leurs chiffres est égale à un multiple de 3. Multiples de 4 leurs deux derniers chiffres forment un multiple de 4. Multiples de 5 leur dernier chiffre est 0 ou 5. Multiples de 9 la somme de leurs chiffres est égale à un multiple de 9 Multiples de 10 leur dernier chiffre est 0. Certains nombres ont des relations particulières entre eux ils sont des multiples ou des diviseurs. Savoir les identifier permet de calculer plus rapidement mentalement ou en posant les calculs et de résoudre des problèmes plus facilement. Qu’est-ce qu’un multiple ? Qu’est-ce qu’un diviseur ? Comment les reconnaitre ? Quels sont les multiples et diviseurs à connaitre ? 1. Que signifient multiple » et diviseur » ? Un nombre A est le multiple d’un nombre B s’il est présent dans la table de multiplication de B, c’est-à-dire si on peut obtenir A en multipliant B par un nombre entier. Un nombre B est un diviseur du nombre A si lorsqu'on divise A par B, on obtient un nombre entier sans qu'il n'y ait de reste. Si A est un multiple de B, alors B est un diviseur de A. Exemples 48 est un multiple de 6 car on peut trouver 48 en multipliant 6 par un nombre entier 6 × 8 = 48. 90 est aussi un multiple de 6, car 6 × 15 = 90 ; tout comme 342 car 6 × 57 = 342. 75 n’est pas un multiple de 6 car on ne peut obtenir 75 en multipliant 6 par un nombre entier. 6 est un diviseur de 48, de 90 et de 342 car on peut diviser ces nombres par 6 sans qu’il n'y ait de reste. En résumé, prenons les nombres 48 et 6 48 est un multiple de 6 6 × 8 ; 6 est un diviseur de 48 48 ÷ 6 = 8 ; 48 est divisible par 6 48 ÷ 6 = 8. 2. Comment reconnaitre les multiples d'un nombre ? Si le nombre n’est pas trop grand, il suffit de vérifier si ce nombre est présent dans la table de multiplication d’un autre nombre. Exemple On sait que 32 est un multiple de 8 car il est présent dans la table de 8 8 × 4 = 32. Comment faire si le nombre est trop grand ? Voici une façon de reconnaitre certains multiples Multiples de 2 leur dernier chiffre est pair 0, 2, 4, 6 ou 8. Multiples de 3 la somme de leurs chiffres est égale à un multiple de 3. Multiples de 4 leurs deux derniers chiffres forment un multiple de 4. Multiples de 5 leur dernier chiffre est 0 ou 5. Multiples de 9 la somme de leurs chiffres est égale à un multiple de 9. Multiples de 10 leur dernier chiffre est 0. Exemple 1 Prenons le nombre 612 C’est un multiple de 2, car il se termine par un chiffre pair 2. C’est un multiple de 3, car 6 + 1 + 2 = 9 et 9 est un multiple de 3 c’est 3 × 3. C’est un multiple de 4, car les deux derniers chiffres 12 forment un multiple de 4 12 = 4 × 3. Ce n’est pas un multiple de 5, car il ne se termine pas par 0 ou 5. C’est un multiple de 9, car 6 + 1 + 2 = 9 et 9 est un multiple de 9 c’est 1 × 9. Ce n’est pas un multiple de 10, car il ne se termine pas par 0. 612 est donc un multiple de 2, 3, 4 et 9. On peut donc dire aussi que 2, 3, 4 et 9 sont des diviseurs de 612. Exemple 2 Prenons le nombre 2320 C’est un multiple de 2 car il se termine par un chiffre pair 0. Ce n’est pas un multiple de 3, car 2 + 3 + 2 + 0 = 7 , et 7 n’est pas dans la table de 3. C’est un multiple de 4, car les deux derniers chiffres 20 forment un multiple de 4 20 = 4 × 5. C’est un multiple de 5, car il se termine par 0. Ce n’est pas un multiple de 9, car 2 + 3 + 2 + 0 = 7, et 7 n’est pas dans la table de 9. C’est un multiple de 10, car il se termine par 0. 2320 est donc un multiple de 2, 4, 5, et 10. On peut donc dire aussi que 2, 4, 5 et 10 sont des diviseurs de 2320. 3. Et pour les multiples de 6, 7 et 8 ? Pour les multiples de 6, 7 et 8, il n’y a pas d’autre choix que de poser une division ! Si le quotient est un nombre entier et le reste 0, alors c’est un multiple. Exemple 2528 est-il un multiple de 6, de 7 ou de 8 ? 2528 ÷ 6 = 421 reste 6, donc 2528 n’est pas un multiple de 6. 2528 ÷ 7 = 361 reste 1, donc 2528 n’est pas un multiple de 7. 2528 ÷ 8 = 316 reste 0 donc 2528 est un multiple de 8. Vous avez déjà mis une note à ce cours. Découvrez les autres cours offerts par Maxicours ! Découvrez Maxicours Comment as-tu trouvé ce cours ? Évalue ce cours !
14févr. 2016 - Cm1 - Exercices corrigés sur les multiples 1- Tables de multiplication : Parmi les résultats de la table de multiplication par 6 jusqu'à 60, quels sont les multiples de : 5, 7, 8, 9 Quels sont les douze plus petits multiples de 8. 2- Qui suis-je ? If you're seeing this message, it means we're having trouble loading external resources on our website. Si vous avez un filtre web, veuillez vous assurer que les domaines *. et *. sont autorisés. Nebrûlez pas les étapes et enseignez à vos élèves comment poser une opération propre et claire (tracé de la potence, dividende à gauche, diviseur à droite, 1 chiffre par carreau.). Ensuite, entraînez-les à évaluer l’ordre de grandeur du quotient afin de déterminer le nombre de chiffres de ce dernier. Enfin, il faut calculer, rang par rang, en commençant par le premier chiffreAccéder au contenu principal Un nouveau jeu pour mes ateliers mathématiques les dés-multiples. Comme son nom l’indique, il s’agit d’un jeu sur les multiples qui se joue avec des cartes et un dé. Le dé annonce la contrainte multiple de 4, multiple de 5… et les joueurs doivent se débarrasser le plus rapidement de leurs cartes pour gagner la partie. Règle du jeu Distribuer les cartes. Les joueurs lancent le dé chacun leur tour. En fonction du résultat du dé, ils peuvent se débarrasser des cartes répondant à la contrainte. Le but du jeu est de ne plus avoir de cartes. Lorsqu’il ne reste plus qu’une carte à un joueur, celui-ci doit dire multiple ». Si un autre joueur le dit avant lui, il doit reprendre 3 cartes dans le tas. Le matériel à imprimer Le matériel à avoir Navigation des articles
Multipleset diviseurs d’un nombre : exercices, révisions à imprimer au : 4eme Primaire avec les corrigés. Consignes pour ces exercices : Complète le tableau en cochant les cases quand la proposition est vraie. Donne tous les diviseurs des nombres suivants. Devinettes. Complète l’opération par des nombres qui conviennent. Quand les élèves de la classe de : 4eme Primaire Conditions de téléchargement Numération Calcul CE2 106 fiches Fiches en téléchargement libre Fiches en téléchargement restreint Principe Vous avez la possibilité de télécharger gratuitement toutes les fiches en téléchargement libre. Si vous voulez avoir accès à la totalité du dossier et donc à la totalité des fiches présentées sur cette page, cliquez sur la bouton" Télécharger le dossier". Vous serez alors redirigé vers la page de paiement. Aucune inscription n'est nécessaire. Dictées en vidéo Exercices Vers la division Les multiples en Ce2 NUMÉRATION EXERCICES Les nombres de 0 à 9998 Fiches d'Exercices + Correction TRACE ECRITE Les nombres de 0 à 9991 Fiche leçon EVALUATION Les nombres de 0 à 9992 Fiches d'Evaluation + Correction EXERCICES Les nombres de 0 à 99998 Fiches d'Exercices + Correction TRACE ECRITE Les nombres de 0 à 99991 Fiche leçon EVALUATION Les nombres de 0 à 99992 Fiches d'Evaluation + Correction EXERCICES Les nombres jusqu' au million4 Fiches d'Exercices + Correction TRACE ECRITE Les nombres jusqu' au million1 Fiche leçon EVALUATION Les nombres jusqu' au million2 Fiches d'Evaluation + Correction TRACE ECRITE Bien écrire les nombres1 Fiche leçon ADDITION ET SOUSTRACTION EXERCICES Addition Technique opératoire6 Fiches d'Exercices + Correction TRACE ECRITE Addition Technique opératoire1 Fiche leçon EVALUATION Addition Technique opératoire2 Fiches d'Evaluation + Correction EXERCICES Soustraction Technique opératoire 4 Fiches d'Exercices + Correction TRACE ECRITE Soustraction Technique opératoire 1 Fiche leçon EVALUATION Soustraction Technique opératoire 2 Fiches d'Evaluation + Correction EXERCICES Situations additives et soustractives3 Fiches d'Exercices + Correction EVALUATION Situations additives et soustractives4 Fiches d'Evaluation + Correction MULTIPLICATION EXERCICES Multiplication Technique opératoire6 Fiches d'Exercices + Correction TRACE ECRITE Multiplication Technique opératoire1 Fiche leçon EVALUATION Multiplication Technique opératoire2 Fiches d'Evaluation + Correction EXERCICES Situations multiplicatives3 Fiches d'Exercices + Correction EVALUATION Situations multiplicatives4 Fiches d'Evaluation + Correction EXERCICES Multiplier par 10, 20,30, ...1004 Fiches d'Exercices + Correction TRACE ECRITE Multiplier par 10, 20,30, ...1001 Fiche leçon EVALUATION Multiplier par 10, 20,30, ...1002 Fiches d'Evaluation + Correction EXERCICES Vers la division la multiplication à trou 4 Fiches d'Exercices + Correction TRACE ECRITE Vers la division la multiplication à trou 1 Fiche leçon EVALUATION Vers la division la multiplication à trou 2 Fiches d'Evaluation + Correction LES MULTIPLES EXERCICES Recherche du multiple le plus proche4 Fiches d'Exercices + Correction TRACE ECRITE Recherche du multiple le plus proche1 Fiche leçon EVALUATION Recherche du multiple le plus proche2 Fiches d'Evaluation + Correction LA DIVISION EXERCICES Division Technique opératoire7 Fiches d'Exercices + Correction TRACE ECRITE Division Technique opératoire1 Fiche leçon EVALUATION Division Technique opératoire2 Fiches d'Evaluation + Correction EXERCICES Situations de partage2 Fiches d'Exercices + Correction EVALUATION Situations de partage4 Fiches d'Evaluation + Correction Ce fichier ressource propose aux enseignants 36 fiches photocopiables pour la classe suivant les 5 périodes de l'année scolaire et présentant au recto des exercices de géométrie de difficulté progressive ; au verso des aides à la réalisation des exercices et des activités d'approfondissement prenant en compte l'hétérogénéité des classes et permettant de pratiquer une pédagogie différenciée. Ces 36 fiches ont pour objectif d'entraîner régulièrement les élèves de CE2 à reconnaître des figures géométriques, les décrire et les tracer ; reconnaître les solides usuels, les décrire, les dessiner et les construire ; utiliser un quadrillage s'y repérer, coder les déplacements, se servir de ce support pour réaliser des pavages et pour reproduire, agrandir ou réduire des figures géométriques ; reconnaître les droites perpendiculaires et les droites parallèles et en tracer ...> Lire la suite Ceci pourrait également vous intéresser Grammaire CE2 Vocabulaire CE2 Géométrie CE2 Orthographe CE2 Révisions exercices à imprimer sur multiples et diviseurs au : 5eme Primaire Énoncés de ces exercices : Surligne tous les multiples de chacun des nombres. Pour chacun de ces nombres, donne tous leurs diviseurs Parmi ces nombres 975 - 603 - 140 - 585 - 7 612 - Diviser par un nombre à un chiffre exercices, révisions à imprimer au Cm1 et Cm2 avec les corrigés. Consignes pour ces exercices Observe les encadrements du dividende et trouve le nombre de chiffres du quotient. Effectue les divisions suivantes. Complète les égalités. Cédric a 19 poules. Chaque poule a pondu un œuf par jour durant une semaine. Pour les vendre, Cédric les range dans des boîtes de 6. 1/ Observe les encadrements du dividende et trouve le nombre de chiffres du quotient. 8 x 10 < 436 < 8 x 100 Il y a ………. chiffres au quotient. 9 x 0 < 57 < 9 x 10 Il y a ………. chiffres au quotient. 5 x 100 < 3 175 < 5 x 1 000 Il y a ………. chiffres au quotient. 3 x 1 000 < 9 804 < 3 x 10 000 Il y a ………. chiffres au quotient. 2/ Effectue les divisions suivantes. Complète les égalités. 1 4 6 5 8 9 0 2 4 4 1 3 4 5 1 465 = ….. x 8 + ….. 902 = ….. x 4 + ….. 4 134 = ….. x 5 + ….. 3/ Cédric a 19 poules. Chaque poule a pondu un œuf par jour durant une semaine. Pour les vendre, Cédric les range dans des boîtes de 6. a Combien d’œufs a-t-il en tout ? b Combien de boîtes pleines peut-il faire ? c Combien reste-t-il d’œufs ? Voir les fiches Télécharger les documents Exercices Cm1 Cm2 Diviser par un nombre à un chiffre pdf Exercices Cm1 Cm2 Diviser par un nombre à un chiffre rtf Voir plus sur